CONTOH RPP TERBARU (2 lembar)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan                           : SMK WIDYA DHARMA TUREN

Mata Pelajaran                                 : Pendidikan Pancasila

Kompetensi Keahlian                     : Semua Jurusan

Materi Pokok                                     : Peran dan Fungsi Pancasila

Kelas/Semester                                : X /1

Tahun Pelajaran                               : 2020/2021

Alokasi Waktu                                   : 2 x 45 menit (4x Pertemuan)

 

  1. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

1.

1.2 Menganalisis fungsi dan peran Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia

 

1.2.1     Mendeskripsikan proses perumusan dan pengesahan Pancasila sebagai dasar Negara

1.2.2     Menganalisis gagasan Pancasila sebagai ideologi terbuka

1.2.3     Menganalisis fungsi dan peran Pancasila sebagai dasar negara Indonesia

1.2.4     Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

2.

4.2 Menyaji hasil analisis fungsi dan peran Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia

4.2.1     Memperesentasikan hasil analisis fungsi dan peran Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia

4.2.2     Menyaji secara tertulis hasil analisis fungsi dan peran Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia

 

B.    Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan model Problem Based Learning, metode diskusi, studi kasus dan penugasan, diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran serta dapat :

1.    Mendeskripsikan proses perumusan dan pengesahan Pancasila sebagai dasar Negara dengan baik dan menumbuhkan rasa ingin tahu dan mandiri

2.    Menganalisis gagasan Pancasila sebagai ideologi terbuka dengan baik dan menumbuhkan rasa ingin tahu dan mandiri

3.    Menganalisis fungsi dan peran Pancasila sebagai dasar negara Indonesia

4.    Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

5.    Memperesentasikan hasil analisis fungsi dan peran Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia

6.    Menyaji secara tertulis hasil analisis fungsi dan peran Pancasila dalam kehidupan bangsa dan negara Indonesia

 

C.                  Skenario Pembelajaran

Pertemuan ke – 1

 

No.

LANGKAH PEMBELAJARAN

JENIS KEGIATAN

1.

PENDAHULUAN

a.

 

Salam pembuka dan Doa

 

·         Guru masuk kelas tepat waktu (membiasakan karakter disiplin)

·         Guru  mempersilahkan siswa untuk untuk berdoa bersama dengan dipimpin oleh ketua kelas  (karakter religious)

b.

Presensi

·         Guru melakukan presensi dan mengisi Administasi kelas

c.

Apersepsi dan motivasi

·         Guru melakukan apersepsi meliputi (menjelaskan tujuan pembelajaran, memotivasi siswa, pre_test)

d.

Penyampaian KD dan persiapan kegiatan inti

·         Guru dibantu siswa menyiapkan alat yang diperlukan dalam kegiatan pembelajaran.

 

 

 

2.

KEGIATAN INTI

a.

Orientasikan siswa pada masalah aktual dan otentik

·    Guru memberikan pertanyaan “Bagaimana fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara?"

·    Guru menanyangkan  video tentang Terbentuknya negara di https://elearning.smkwidyadharma.sch.id/

b.

Mengorganisasikan siswa untuk belajar

·    Guru membagi siswa menjadi 6 kelompok dan meminta siswa  memahami fungsi Pancasila dengan diskusi, membaca materi dan menonton  video pembelajaran di https://elearning.smkwidyadharma.sch.id/

c.

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

·    Guru meminta masing-masing kelompok untuk mengumpulkan data terkait fungsi Pancasila dalam menyelesaikan masalah yang sudah diidentifikasi

d.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

·    Guru meminta masing-masing kelompok untuk mengembangkan pemahaman tentang Negara dengan cara melihat tutorial dari berbagai sumber

·    Guru meminta  perwakilan salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas

e.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

·    Guru meminta peserta didik menganalisis dan mengevauasi tentang Pembentuk Negara dengan cara menuliskan catatan fungsi Pancasila di buku catatan

 

3.

PENUTUP

a.

Refleksi kegiatan pembelajaran

·    Guru mengajak Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan dan ditulis dalam buku catatan masing-masing  serta memberikan kesempatan siswa bertanya

b.

Umpan Balik dan menarik kesimpulan

·    Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran, dan mengajak peserta didik untk menarik kesimpulan

c.

Tindak Lanjut

·    Guru menyampaikan tindak lanjut hasil pembelajaran dengan memberikan tugas mengerjakan soal pengetahuan di e -learning sekolah

d.

Doa

·    Guru meminta salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengakhiri pelajaran

 

D.                  Penilaian Pembelajaran / Assesmen  (Lebih lengkapnya ada di lampiran)

1             Penilaian Afektif (Sikap)

2             Penilaian Kognitif (Pengetahuan)

3             Penilaian Psikomotorik (Keterampilan)

 

Mengetahui,

Malang, 15 Juli 2020

 

 

 

 

 

 

 

Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

WIWIT AGUSTIONO, S.T

Roisul Haq, S.Pd

 


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

RPP LENGKAP PKN KD. PERSATUAN DAN KESATUAN BANGSA

Gambar
  RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)   Sekolah                      : SM K WIDYA DHARMATUREN Kelas/Semester         : XI / 2 Mata Pelajaran          : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Materi Pokok             : Memperkokoh Persatuan dan Kesatuan Bangsa dalam Konteks NKRI Alokasi Waktu        : 8 x 45   menit ( 4 X Pertemuan )   A.      Kompetensi Inti 1.        Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.        Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi...
Baca selengkapnya

RPP PKN (HAK ASASI MANUSIA)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah                       :   SMK   Widya Dharma Turen Kelas/Semester           :   XI/1 Mata Pelajaran             : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Materi Pokok               :   Perlindungan, Pemajuan dan Pemenuhan HAM Tema    / Topik              : Penegakkan Hak Asasi Manusia di Indonesia Alokasi Waktu              : 6 x 45 menit (3 X Pertemuan )   A. Kompetensi Inti 1.     Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya. 2.     Menghayati dan mengamalkan pe...
Baca selengkapnya

RPP Kasus-kasus Pelanggaran HAM dalam Perspektif Pancasila

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah                   :   SMK WIDYA DHARMA TUREN Program Keahlian             :   Semua Program Kompetensi Keahlian        :   OTKP/AKL/TKJ Mata Pelajaran                  :   PPKN Kelas / Semester                :   XI / 3    Kompetensi Dasar           : 3.1      M enganalisis kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia dalam perspektif   Pancasila untuk mewujudkan harmoni hak dan kewajiban asasi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara wan  4.1 M enyaji hasil analisis   kasus-kasus pelanggaranhak asasi manusia dalam perspektif ...
Baca selengkapnya